Quem acompanha o blog deve perceber
que encaro o futuro com otimismo. Não tenho dúvidas de que hoje estamos melhor do que há cinquenta anos, e sigo acreditando que, entre tropeços e
quedas, estaremos ainda melhor daqui a mais algumas décadas.
Reconheço que é difícil acreditar
nisso quando um ano se encerra e os destaques das tradicionais retrospectivas
são atentados terroristas, guerras, epidemias, mares de lama
(tanto literais quanto metafóricos). Mas mesmo os túneis mais escuros possuem
uma saída, que podemos encontrar se começarmos a seguir os sinais certos.
O problema é que estes sinais, se
existem, não se mostram da mesma maneira para todos. Enxergamos o mundo pelas
nossas próprias e distorcidas lentes. Mesmo assim, por vezes há sinais tão
claros que não conseguimos entender porque ainda estamos parados no mesmo lugar.
O que nos impede de seguir o caminho
aberto pelos estudantes de São Paulo, que tiveram suas reivindicações
atendidas após ocuparem mais de duzentas escolas em resposta a um decreto de
“reorganização escolar” que implicaria no fechamento de unidades e
transferência de alunos?
Eles conseguiram o que reclamamos desde
sempre: exercer efetivamente a democracia. Confrontados com uma decisão
arbitrária do governo, que afetaria diretamente suas vidas, decidiram não
aceitá-la. Lembraram-se do que a maioria de nós esquecemos, ou nunca soubemos:
que a existência do Estado só se justifica se for para servir à sociedade.
Tomaram de volta o que já era deles. O
decreto foi revogado. O secretário responsável pela “reorganização”, vendo
frustrado o propósito de impor sua visão superior aos incômodos governados,
caiu. Os alunos continuam e continuarão nas mesmas escolas.
Se derrotas tem muito a nos ensinar, podemos
aprender ainda mais com as vitórias. Quais foram os motivos que levaram ao
sucesso dos estudantes? Poderíamos imitá-los e nos mobilizar para influenciar outras
decisões de governo e ter o mesmo êxito em campos tão diversos como o combate à
corrupção, a melhor prestação de serviços públicos, a transparência e
moralização da política?
Para responder, precisamos antes
refletir se estamos dispostos a nos dedicar a estas batalhas como os estudantes se engajaram na luta pelas suas escolas. É provável que 99% da
sociedade afirmará enfaticamente condenar a
corrupção. Porém, um percentual desprezível se disporá a sair às ruas,
monitorar o uso dos recursos públicos, ocupar o Congresso, enfim, a
adotar atitudes efetivas para atingir o objetivo que afirmam almejar.
Comparando a luta pelas escolas e a
revolta generalizada com “tudo isso que está aí”, há pelo menos uma diferença
fundamental: no caso dos estudantes, havia uma demanda claramente definida, e
uma projeção cristalina de como seria o futuro no caso de sucesso ou fracasso. Entre
a opção de nada fazer e perderem suas escolas, ou assumirem o risco de
enfrentar o governo, preferiram o enfrentamento.
Não parece assim tão complicado decidir
entre uma derrota certa e a possibilidade, ainda que remota, de vitória. Mas esse quadro se torna nebuloso quando tratamos de temas genéricos, ou
intangíveis.
Sonhos podem mobilizar pessoas, mas
apenas se forem pintados com cores vivas o suficiente para que seja possível
acreditar neles. Entre o mundo que temos e aquele que queremos há um abismo
muito mais difícil de atravessar do que aquele que foi cruzado pelos estudantes
paulistas para não perderem suas escolas. O que nos separa de um admirável mundo novo, porém, não é apenas o fato dele parecer estar tão longe que não conseguimos vê-lo,
mas antes nossa incapacidade de crer que outro mundo é possível.
Cegos para as pontes imaginárias entre
pequenas batalhas e grandes conquistas, nos refugiamos no ceticismo e na
resignação. Sabemos que grandes jornadas começam com o primeiro passo, mas
ninguém pretende expor os pés descalços a uma trilha de espinhos sem saber o
que aguarda no final do caminho. Se pretendemos alcançar um novo lugar,
precisamos antes saber exatamente para onde queremos ir.
Mas como rumar para um destino que não
está marcado em nenhum mapa? Simples: o inventamos, assim como os estudantes
inventaram um mundo em que suas escolas não seriam fechadas.
Precisamos construir uma nítida visão
do futuro, tão clara que possamos senti-la se materializando a nossa volta
pouco a pouco, em cada brasileiro que seja salvo da miséria, em cada árvore
plantada, em cada palavra escrita e compartilhada, em cada sorriso de criança, em cada ato que reafirme a honestidade, em
milhares de primeiros empregos, primeiros beijos e últimas esperanças.
E então nos amarramos a essa visão, tijolo
por tijolo, assim como os estudantes se amarraram a suas escolas.
